2010年山东省普通中小学教学跟进式指导
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[心理健康]欢迎各位老师发布资源、参与研讨!
张玲玲[山东省教学研究室] 2010-9-27 16:56:48 浏览数:10542 资源数:241

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最新评论 [更多评论...]
姓名:曲国茂 [教师] 单位:文登市泽库中心校     2010-12-12 10:45:42 发表
判断后进生和优生的标准是什么?学习成绩?行为自治力?或是其它什么?说到同桌哪只是表面形式,做为教师只有为学生建立起互助意识,用心了解学生的心理状态,让能起到互补促进作用的学生同桌,这才有“后进生”和“优生”同桌的真正意义。若“优生”对“后进生”不理不睬甚至鄙视,就谈不上带动和帮助后进生。所以关键老师要根据学生心理个性安排好同桌,以取得互帮互助,共同进步的作用。
姓名:王艳 [教师] 单位:山东省荣成市第36中学区中心完小     2010-12-7 18:28:23 发表
教师是一座桥,架设在童年与成年之间,学生从这座桥上路过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。
姓名:王艳 [教师] 单位:山东省荣成市第36中学区中心完小     2010-12-1 18:42:53 发表
教师的爱心及耐心是孩子进步的动力,只要我们对孩子多一些耐心,我们的孩子会更优秀
姓名:王艳 [教师] 单位:山东省荣成市第36中学区中心完小     2010-12-1 18:39:41 发表
教师的爱心是成功的原动力,教师的爱心能使孩子们更健康的成长。说的太好了
姓名:王艳 [教师] 单位:山东省荣成市第36中学区中心完小     2010-12-1 0:10:43 发表
我们可能无法改变风向,但我们完全可以守住自己的理想。无论在什么样的环境里,我们都可以做得比想象得还要优秀。解艳秀
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