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我们的生活离不开他们
威海市码头小学 [联系学校] 2011-10-26 15:36:45 专家浏览: 浏览数: | 专家评论: 评论数: | 专家推荐: 团队推荐:
文章具体内容
威海市码头小学   倪红梅
活动主题:山东人民出版社三年级上册《我们的生活离不开他们》
主题目标:
1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系,知道我们的生活离不开社会,离不开大家的劳动。
2、培养学生能够清楚表达自己的见解,能够与人和谐交流与合作的能力。
3、尊重并感谢不同行业的劳动者,珍惜他们的劳动成果。
课前准备:
学生准备:
课前调查或走访身边的一位劳动者,询问了解他(她)的工作情况。
教师准备:课前搜集有关资料,制作多媒体课件、忙忙碌碌镇图片贴纸等。
活动时间:一课时
课前游戏:师生活动,我说你做
——师伸2个手指头,说:“请伸出3个手指头”,故意诱导学生。
——师说:“请你手扶着额头”,师自己却手扶下巴  
——“请同学们坐直了”,师身子故意一挺
小结:要精神集中,不受别人动作的干扰。
教学过程:
一、猜谜导入,引出劳动者
1、继续猜职业。手势猜警察,看图听诊器猜医生,听喇叭声猜司机,拼图猜厨师。
我们继续刚才的游戏——我说你做,请你将一只手侧平举,另一只手在胸前弯曲,做得好,根据这个动作,你能猜出一种职业吗?
真聪明,我们继续来猜职业,知道的就大声出来。(点击课件)看;听;猜。
2、同学们反应真快,(点课件)他们都是我们生活中的普通劳动者,(板书:他们)除了他们,你还知道哪些职业?
学生交流自己知道的职业。
二、设身处地,认识不同职业都是不可少的
(一)设身处地“选”职业
1、大家知道的职业还真不少呢,瞧,这是忙忙碌碌镇,(课件出示小镇图片)这里呀,有各行各业的人们。如果你们生活在这个小镇上,最想做的一种工作是什么?小组合作,每人将自己选择的那一种工作,揭下来贴在相应的位置;余下的职业,还留在这里。贴好后,和同学交流,你选择的这个职业能为大家提供哪些服务?
2.学生操作,老师巡视。
(二)七嘴八舌说“好”职业
1、大家看,这是5组的小镇。请你们站起来,告诉大家,你们选择了哪种职业?为什么?谁也选择了这个职业,来交流一下。
教师随机点拨,说明该职业对人们做出的服务。
2、小结:正像大家所说的,因为有了这些行业,我们的生活更加舒适美好。
板书:我们的生活
(三)实话实说“差”职业
1、刚才我观察到,清洁工、管道维修工、农民这些行业很少有人选择,这是为什么呢?
学生:不选清洁工,******脏,累
2、是啊,清洁工的工作确实又脏又累,让我们一起走近他们(课件:清洁工工作图片)此时,你对清洁工又有了什么新的认识?
小结:是啊,他们是城市的美容师,我们离不开他们。
3、既然这些职业又脏又累,也没有多少人喜欢,干脆,我们的生活中就不要这些劳动者了,行不行?为什么?
小结:你瞧,同学们,社会上的各行各业,不管是看起来威风、气派,还是辛苦劳累,都在为我们的生活服务,我们每一天都离不开他们。(板书:离不开)
(四)发散思维“创”职业
1、同学们再想一想,为了让生活在忙忙碌碌镇上的人更方便舒心,我们还可以为这个小镇再增加哪些职业?
2、相机提示学生:如果有小孩,还需要——幼儿园老师、月嫂、游乐场的管理员、小时工
想看电视,需要——配音、演员、导演
3、小结:看来,生活中的行业可真多。过去人们常说职业有360行,随着社会的发展,一些旧职业逐渐消失,一些新型职业不断兴起,比如动漫设计师、月嫂、人力资源师,据统计,现在已经有近2000种职业;将来等你们长大了,肯定会有更多的职业等你去选择。(板书:省略号)
三、入情入境,尊敬身边的劳动者
1、其实,就是现在,很多人都在不同的岗位为人们服务着。听听我们临沂小伙伴的讲述吧——(课件:朗诵爸爸妈妈)
2、你还知道哪些劳动者,爸爸、妈妈,或者你平时经常接触的陌生人,她为我们的生活做出什么服务?谁来讲讲?追问:你想对爸爸说什么!
3、其实,在我们临沂,在我们中国的每一个角落,总有一些人在默默地服务,他们,值得我们用心铭记——(课件,画面图片配文字解说和音乐)
     收废品为生的“破烂王” 任艳,把帮助别人当成了自己的责任,她,感动了临沂人民;
杨西路,祖孙七代200年始终守护森林大山,同样是临沂的骄傲;
孤独一人行走马班邮路20年的邮递员王顺友,没丢失一封邮件,一个人,一匹马,感动了全中国人民;
公交司机黄志全,在生命的最后一分钟做了三件事:把公交车停在路边;打开车门;招呼乘客安全下车,大连人民永远铭记他……
4、你想对他们说点什么?    学生张嘴就想说谢谢。
师:请闭上眼睛,默默地在心里说吧!
虽然没听到你们的声音,但我感受到你们的真诚。
四、联系实际,用行动感谢劳动者
1、为了表达对劳动者的敬意和感谢,世界各国为不同职业的劳动者设立了相关节日,你知道哪些?(板书:感谢)你们看,有国际警察日、护士节、厨师节等等(课件出示各种节日及时间)
(3月14日:国际警察日;
 5月1日:国际劳动节;
5月12日:国际护士节;
 7月16日:厨师节;
8 月 1 日:建军节;
 9 月 8日:国际新闻工作者日
9 月10日:教师节;
10月26日:环卫工人节 )
2、其实,我们对劳动者的尊敬与感谢,不仅仅表现在这些节日中,更表现在平时的点滴小事中,有些人是这样做的,睁大眼睛仔细看,认为他们做的对,你就拍拍手;认为他们做的不对,你就摇摇头。(播放课件:日常生活中的行为)为什么摇头?应该怎么做?
最后一张——这是昨天傍晚我在咱们学校门口拍得照片,你想对小伙伴们说什么?  
3、说到不如做到,谁能联系自己的实际谈谈,生活中,你准备怎样尊重和感谢你身边的劳动者?
4、同学们,今天,我们的生活离不开无数劳动者的默默奉献,将来我们也会成为他们中的一员;今天的课虽然就要结束了,但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。让我们带着微笑与感动,用我们实实在在的行动,去尊重、感谢、真爱每一个知名和不知名的劳动者吧!(师板画心形图案)
课件:《为了谁》画面:各行各业的劳动者。
5、课后,请同学们和爸爸妈妈一起,走近、体验各种职业,这节课上到这里,期待我们下次有更精彩的交流。同学们再见
板书设计:                
 
             我们    离不开     他们……
的生活    尊重
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