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临沂第六实验小学 [联系学校] 2011-6-6 15:07:56 专家浏览: 浏览数: | 专家评论: 评论数: | 专家推荐: 团队推荐:
文章具体内容
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——淘气包马小跳系列之贪玩老爸
[故事梗概]
如果世界上有关于玩的比赛,马小跳不得冠军至少也能得个亚军。马小跳不仅爱玩,而且会玩,能玩得花样百出,能玩出聪明与机智。马小跳的老爸也爱玩,他不仅有童心、有爱心,能理解马小跳,而且还能和马小跳玩到一块,甚至两个人比着玩。“贪玩老爸”玩出了许多发明创造,成了大名鼎鼎的玩具设计师……马小跳居然要和他的“贪玩老爸”互换角色,让爸爸当儿子,他当爸爸……
[教学目标]
1、通过精彩的片段赏读,激发学生读课外读物《淘气包马小跳系列——贪玩老爸》的兴趣。
2、教给学生看课外书的基本方法:看书的顺序,如何观察封面、目录等。
3、培养学生边读书边动笔边思考的看书习惯,并能与好朋友分享读书的感受。
[教学准备]
课件、课外读物《淘气包马小跳系列——贪玩老爸》、每人一份“马小跳当爸爸”的文本片段。
[教学过程]
课前谈话:同学们认识他吗?(点击课件出示:“李咏”卡通黑白头像)看过他主持的《幸运五十二》节目吗?(点击课件出示:“李咏”和《幸运五十二》的图片)下面我们来欣赏一下《幸运五十二》节目的片断吧!(点击课件播放:李咏主持《幸运五十二》的一个片断)
一、介绍作者
1、下面我们也来做个幸运笔答的游戏(点击课件出示:幸运笔答):请在我的提示下猜出她是谁?猜到的同学把她的名字写在纸上。
提示一:她是中国作家协会会员,是《青年作家》杂志社副编审。(点击课件出示:提示一的内容)
提示二:她最新创作的儿童系列小说,作品诙谐幽默、好玩有趣,描写了一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事。(点击课件出示:提示二的内容)
提示三:她成功创作《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》等多部畅销书。(点击课件出示:提示三的内容)
提示四:“淘气包马小跳系列”是她最新创作的儿童小说系列。(点击课件出示:提示四的内容)
2、同学们猜出她是谁了吗?她就是——杨红樱。(点击课件出示:杨红樱的图片和名字)
二、介绍马小跳
这节课,咱们就来认识一下杨红樱笔下的马小跳,看,他来了。(点击课件出示:马小跳的图片)初次见面,你觉得他是一个怎样的男孩呢?(顽皮、可爱、淘气……)难怪大家都喜欢叫他“淘气包马小跳”(点击课件出示:“淘气包马小跳”)。
三、介绍封面
淘气包马小跳是这本书中的主人公。(点击课件出示:封面)只要仔细观察,你会发现很多信息。谁能告诉我,你发现了什么?(预设:马小跳的爸爸在写“真”字,写了很多很多,而马小跳却在玩。)到底是怎么回事呢?想不想到书中看一看?
四、介绍人物表
为了让我们更好地走进故事,作品在一开头就向我们罗列了一张人物表,让我们一起来看看。(点击课件出示:人物表)仔细观察,你发现了什么?(生回答,师点击课件出示文字:爸爸、妈妈、秦老师、马小跳)这几位就是这本书中的主人公,你觉得他们会是一群怎样的人?在他们的身上又会发生一些怎样的事呢?让我们先和同桌同学交流交流吧!(同桌交流、指名回答)
五、介绍目录
书中的人和事是不是真像我们所说的那样呢?还是让我们先到这本书的目录中去印证一下吧!(点击课件出示:目录)先请同学们自由小声读一读,然后指名读。看了这些故事的题目,你对哪一个最感兴趣?又想从中知道些什么呢?(指名回答)
六、讲故事设疑激趣
1、听听故事的名字就这么有趣,你们是不是已经迫不及待地想到书中去瞧一瞧呢?那就让我们先来了解马小跳这个名字的来历吧!
2、讲故事《马小跳这个名字》中的前一段,随机设疑。
①师讲述:马小跳生下来的时候,他不叫马小跳,叫马小骥,一匹小骏马的意思,这是他爸爸的爸爸——他的爷爷几乎翻烂了一本新华字典,才取出的好名字。
②设疑:既然是他爷爷好不容易取的好名字,又为什么改名叫马小跳呢?(学生猜测)
③师讲述:这还得从马小跳出生一百天的纪念日说起:(点击课件出示讲述内容)
马小跳出生一百天的纪念日,他爸爸马天笑先生大宴宾客,隆重庆祝马小跳诞生一百天。庆祝活动里有一个最刺激人的节目,便是抓阄。他们在一张大圆上,摆满了各种各样的东西:笔、算盘、锤子、尺子、酒杯、影碟、鼠标、书、口红、模型汽车、模型飞机、筷子、绒绒球……他们要看马小跳会抓一样什么东西在手中,这就知道他今后可能会干什么了。如果马小跳抓的是笔,那他今后会当作家;如果马小跳抓的是算盘,那他今后可能会当会计师;如果马小跳抓的是尺子,那他今后会当裁缝;如果马小跳抓的是酒杯,那他今后会当醉鬼;如果马小跳抓的是口红,那他今后会当色鬼;如果马小跳抓的是鼠标,那他今后可能会搞计算机;如果马小跳抓的是绒绒球,那他今后可能跟他爸爸一样,做一个玩具设计师……
于是,他们把马小跳抱到那张圆桌上,桌子的硬,桌子的凉,还有那么多陌生的人,立即摧毁了马小跳的想像世界,摧毁了他想像中的子宫。他感到不柔软,他感到不安全,他感到不舒服,最后他感到了愤怒。(点击课件出示:马小跳跳起来的图片)说说你看到了什么?(生看图想像猜测)
④咱们来看看书上是怎样描写的?(点击课件出示文字)
马小跳一愤怒就要跳。
马小跳一跳,跳起来离桌三尺高。
马小跳把所有的人都跳傻了。如果不是他们亲眼所见,无论如何不能相信,一个刚出生一百天的婴儿,居然会跳!
最高兴的是马小跳的爸爸马天笑先生,他觉得他儿子太好玩了,比他设计的玩具还好玩。为了让大家永远地记住他儿子今天的壮举,他宣布他要把儿子的名字改成“马小跳”。
⑤现在,谁来说说马小跳这一跳,所有的人有什么反应?(指名说,指导朗读)马小跳的爸爸又是怎样的呢?(指名说,指导朗读)
⑥师讲述:所有的人都说这个名字改得好。其实,除了马小跳的爸爸、妈妈和爷爷,根本就每人知道马小跳原来的名字叫“马小骥”,因为压根儿就没有用这个名字叫过他,一次都没有。马小跳这个名字就这样叫开了,而马小跳也成了当时名扬四方的著名婴儿。
3、刚才,我们已经知道了马小跳的这个名字的由来,下面,我们走进马小跳所在的班级,去见识一下马小跳的学习生活吧。……………
①师读故事《大马虎和小马虎》中的前一段:秦老师要求同学们每天写一句话。她说:“能写好一句话,就能写好一段话;能写好一段话,就能写好一篇文章。”马小跳就像挤牙膏一样,把肚子里的话每天挤一句出来。好多天过去了,马小跳肚子里的话也差不多挤光了。今天,再写什么呢?马小跳好不容易挤出一句来:我今天吃了三吨饭。第二天的语文课,秦老师念了几个写得好的句子后,用小黑板出示了这个句子(点击课件出示句子)我今天吃了三吨饭。“哈哈哈!”教室里笑翻了天。
②马小跳跟着全班笑了一阵,但马上就不笑了,这是为什么呢?(这个句子是他自己写的。)
③马小跳知道这个句子错在哪里吗?你从哪里看出马小跳不知道呢?(点击课件出示句子)指名读
马小跳跟着笑了一阵,后来才发觉这个句子是他写的。
“他们在笑什么?”马小跳虽然也笑了,但他并不知道大家在笑什么,“难道我写的这个句子有问题吗?”
④马小跳错在哪儿,同学们看出来了吗?我们来看看秦老师和同学们是怎样帮助他纠正错误的?(点击课件出示句子)4人小组练读——指名演读
“马小跳!”秦老师也在笑,“你来说说,这个句子错在哪里?”
马小跳看来看去,还是还真是看不出错在哪里。
唐飞的坐位在马小跳的后面。马小跳听见他在后面说:“马小跳是个超级猪。”
秦老师瞪了马小跳一眼,转身用红粉笔把句子里的“吨”字圈出来,问道:“一吨多少?”
毛超就像抢答一样怕落了后,大声答道:“一吨是一千公斤。”
“三吨是多少?”
“三吨是三千公斤。”
“马小跳,你一天能吃三千公斤饭吗?”
同学们笑破了肚皮。
⑤马小跳写了错别字,但他不检讨自己,却怪起他的爸爸来,这又是为什么呢?(请学生猜一猜),课后自己到书中找答案吧!
七、读故事交流感受
1、刚才,我们已经知道了马小跳的这个名字的由来,下面,让我们再来听听《马小跳当爸爸》又是怎么一回事呢?(点击课件出示:马小跳当爸爸的四大理由。)自由轻声朗读,指名读。
马小跳说,当爸爸可以不做作业;当爸爸可以管儿子;当爸爸口袋里有的是钱,想买什么就可以买什么;当爸爸很自由,想干什么就可以干什么。
2、当爸爸真有这么多的好处吗?马小跳在当爸爸的日子里又会遇到哪些令人哭笑不得的事情呢?让我们拿出课桌下的故事,自己读一读吧!边读还可以边在书中划一划其中特别感兴趣的片段,并在旁边写一写自己的感受。
3、学生读故事,写感受,师巡视指导。
4、全班交流:说说你读后的感受。
5、课堂小结,欣赏马小跳系列封面
①介绍“淘气包马小跳”系列丛书。
今天我们只领略了《淘气包马小跳系列——贪玩老爸》这本书中的两、三个的故事,其实《淘气包马小跳系列》共有16本书,让我们来欣赏一下封面吧!(点击课件播放马小跳主题曲《云在飞》,并一张一张出示封面)
②课后,老师希望同学们能捧起《淘气包马小跳系列丛书》去细细品味一番,你们会发现原来读书是一件很高兴的事,与同学分享读书感受更是一件快乐的事。
 
 
 
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