您现在的位置:所属专题 > 学习体会与随笔
采百家之花,酿我一家之蜜 威海 王翠翠
潘桂华 [专家] 2011-12-9 21:27:26 专家浏览: 浏览数: | 专家评论: 评论数: | 专家推荐: 团队推荐:
文章具体内容
采百家之花,酿我一家之蜜
威海市文登市宋村完小    王翠翠
2011年的11月,我有幸参加了山东省小学数学教师专业成长研讨会,在临沂市第九中学的大礼堂里,18朵美丽的鲜花竟相开放,争奇斗艳,而却有成千上万只求知若渴的小蜜蜂在采食他们认为最有价值的花粉,而我就是这只大蜂巢里最忙碌、最兴奋的一只。如今18位老师的话语犹在耳边,百家之花的芬芳犹在心田,现仅摘取其中几朵最清香、最艳丽的和大家共同分享:
一、荷韵飘香:小荷早露尖尖角,才有蜻蜓立上头。
红白莲花开共塘,两般颜色一般香,小蜻蜓怎能不为所动!
莱芜市莱城区莲河学校的胥庆兰老师带领我走进了智趣课堂,她告诉我要借助有趣的数学故事、数学谜语、数学游戏、……让快乐数学伴学生一路快乐前行!还有多位老师提到了数学手抄报,我想这是一个将课本上的数学知识与实际生活联系起来的捷径。
     作为一名新上岗的数学老师,我也有过美好的梦想:将数学课上得不像数学课。那么像什么呢?像讲故事课、像猜谜语课、像游戏课,……,总之是怎样能让孩子觉得有意思就怎样上,怎样让孩子喜欢就怎样上!在为孩子们上第一课:动物趣闻——克、千克、吨的认识时,我为学生准备了各种各样的教具:二分硬币、矿泉水、食用盐,等等,让学生掂一掂,分别感受一下1克、1千克,我还带来了家里的体重秤,让学生称称自己的体重,本来是想组织学生搞一个:“你猜猜,我多重”的活动,借此让学生了解同龄人体重的大致范围,加深对千克的认识。可是,后来体重秤倒是在教室里放了将近一个月,而我的活动由于着急赶课而最后不了了之。我现在想想,如果我当时抽出一节课的时间搞一搞这个活动,不但能增加学生的数学常识,而且再遇到克、千克、吨的题,肯定不会搞错了,因为他们知道了自己和其他同学的体重大约是多少千克了,遇到类似的题时,就可以拿来比较了!
     小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。我们山东的专家名师早已‘接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红’。而我这只迟来的蜻蜓直到今天才立在荷花上,受用香风不肯飞。
所以,现在想想让学生感觉到快乐的数学要求老师必须做到以下两点:
1.课前至少提前两天研究教材,划出自己的大致思路,然后大量查阅其它资料,充分利用好教参和网络资源,集百家之长,弥补自己教学经验的不足,将自己的思路整理成一节学生喜欢上的课。实践证明,经过充分准备的课,不但这节课会上的行云流水,而且学生对知识点的印象也很深刻,复习起来也很容易,特别适合于后进生。
2.可是,如此备课太复杂,太浪费时间,这就要求我严格要求自己,锲而不舍,金石可镂。鲁迅先生曾经说过:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。” 是的,要想成为一名优秀的人民教师,就必须付出99%的勤奋,当然也必须有1%的天才,因为我们必须要有自己的思想,要有把别人的好点子变成自己的,逐渐形成自己的教学特色的能力。做到了这一点,我就会轻松地工作着并幸福着,如‘水宫仙子斗红妆,轻步凌波踏明镜(讲台)’。
二、梅韵幽香:无意苦争春,一任群芳妒。
‘墙角数枝梅,凌寒独自开。’他孤傲着,它不屑与凡桃俗李在春光中争艳,他放弃了温暖的春天而选择了天寒地冻、万木不禁寒风的严冬,独自傲然挺立,在大雪中开出繁花满树,幽幽冷香,随风袭人。
因放手春天而傲视严冬,学会了放弃,就意味着重新拥有了
属于自己的春天。烟台市蓬莱易三实验小学的杨永丽老师提到了放手给学生,我们教研中心的吕老师将放手切切实实地应用到了课堂上,设计了探究性实验:通过师生共同猜测,学生验证,最后探讨得出结论,将整个探究性试验全部放手给学生,收放自如,条理清楚。还有多位老师也用到了这种方法,这里就不一一举例了。
     在我还是科学老师的时候,我认识了探究性教学,但是我对它只是初识,因为我只是在教参上看到过很多次,自己从来没用过。这次听课,吕老师让我真切地感受了探究性教学的全过程,让我真正的明白了什么叫以学生为主体,以教师为主导,教师就是一个引导者,一个能够抓住时机,适时地进行引导的服务人员。  
     我发现:三年级上册第七单元:我家买新房子啦——长方形和正方形的面积窗口1有两个地方可以放手给学生:一是比较餐厅和厨房的大小;二是餐厅的面积有多大。而我在教学的时候,也准备了很多教具,但由于要准备教具的数量过多,没有做到人手一份,只是找学生到黑板上来摆一摆,而失掉了培养学生探究性能力的机会,也失掉了锻炼我自己的引导探究性试验的能力的好机会。‘遥知不是雪,为有暗香来。’梅的淡淡幽香不正是我们学会放手的回报吗?
三、兰韵幽深:云壑固聿曼,幽芬清且修。
他颜色素雅,气味幽香,他不仅具有超凡脱俗的气质,而且
没有什么花比兰花更有智慧。因为他可以迫使蜜蜂和蝴蝶按照他所希望的方式传粉。兰花是IQ很高的花。他们雄心勃勃,充满活力,在大千世界里,占据了自己的地盘,开创了自己的一片天地。难道我们的教育不就是要培养这样的下一代吗?
济南市新世界小学的郑生志老师在教授《可能性的大小》这
节课时提到了双色球的中奖率和飞机出行的安全性在将本节课的知识理论联系实际的同时引导学生客观公正地看待事情,凡事以平常心对待,不能太悲观,也不能太乐观,将本节课的知识上升到情感、态度与价值观的角度,很好的升华了学生的情感。
     今天晚上看《生活帮》,有这样一则报道:山东省首届大学生综合素质大赛在山东省科技馆举行,吸引了全省1000余名大学生报名参赛。主办方还邀请到了60余家销售额在10亿以上的企业参与,提供了290多个就业岗位。由此可见,高分低能的时代早已东流入海,我们的社会、我们的家长向学校要综合素质的时代早已到来,这就要求我们数学老师不但要教好数学,更要像郑老师一样时时关注学生的情感、态度与价值观的发展。我想这也正是这句话所要表达的意思:“十年树木,百年树人啊!”
四、竹韵悠长:好竹千竿翠,新泉一勺水。
竹既有梅凌寒傲雪的铁骨,又有兰翠色长存的高洁,更有他自己独特的“劲节”。 竹子是按节长的,可以把一节一节分块来看,下面的节生长时间更久,所以更长、更粗;而上面的生长时间更短,所以更细、更小。学生学习的过程不就和竹子生长是一样的吗?一步一个脚印,扎扎实实、稳稳当当、打好基础,才会有更长远的发展。
东营市胜利第五十九中学的徐振峰老师给我印象最深的就是
他的简单:把速度放慢——牵一只蜗牛去散步,尤其是单元起始课,更应该放慢脚步,不要随意拔高要求,有时还要根据实情适当地降低难度。济宁市霍家街小学的陈莉老师也让我认识了她的朴实与细腻。这两位老师有一个共同特点:都照顾到了学生的心理,让他们真正地爱上数学,如翠竹一般:一节复一节,千枝攒万叶,打下扎实的基础。
      提到打好基础,我不禁想到去年我在小观完小时经历的一件事:四年级四个班共有四位语文老师,期末考试邢老师比其他老师要高出12分,而且几乎每次考试她都遥遥领先,我就偷偷地问她有什么诀窍。她说:我们班的基础知识扎实。哦,根深才会叶茂,打好基础真的太重要了。也许我们都只看到了她的成功,可是我们都不知道她在一点儿一点儿拉扯那些学习有困难的孩子时所付出的艰辛,真是“不是一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”当然打好基础的成果真的是很惊人的,简单的教学对每一个孩子都不放弃,每一个孩子都是学习的爱好者,因为他没有落脚,他很有自信,他是成功的!
   五、菊韵香冷:采菊东篱下,悠然见南山。
一夜新霜,东篱旁,菊傲然开放,不辞寂寞。“采菊东篱下,悠然见南山。”当陶渊明深情地吟咏过菊花之后,那种恬淡疏散的气质,与诗人精神上的安详宁静相契合。因而对菊花的欣赏,俨然成为君子自得自乐的精神象证。
本次上课专家都有一个共同的特点:厚积薄发,读书蓄积成长的力量。如临沂市临沐县教师进修学校附小的吕健老师通过阅读数学专业书籍、教育学、心理学、哲学、文学等各个方面的书籍,真的可以说是涉猎广泛,博览群书。还有……。笃志好学,博览群书,不仅增长了他们的知识,还陶冶了他们良好的情操,让他们从内到外都散发着迷人的书卷气息。他们从容自得,泰山崩于前而不变色,麋鹿兴于左而目不瞬,他们就是现实社会的陶渊明。
在我还是一名小学生的时候,我很喜欢读书,没有钱买书,我就每天晚上都跑到我们村一个小朋友家去借书读,直到把他所有的书都全部借光为止。工作了以后,我有能力买书了,可是我一页书也读不下去了,我这是怎么了,我已经变得世俗了、浮躁了、我静不下心来了,难道真的是“书非借不能读也!”不是,我没有养成读书的习惯,我知道。坎普滕的托马斯说过:“习惯要靠习惯来征服。”我必须要用读书的好习惯来征服坏习惯,那么我就只剩下好习惯了,这个过程是痛苦的,但是一旦养成了习惯,就像每天必须吃饭一样是必不可少的了。我相信:这些专家对书的热爱定会像重阳的菊花‘冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲’感染一大批人加入读书的行列,而我就是其中的一个。
这次学习收获颇丰,我能不能用这百家之花酿出我自己的蜜呢?这就要看我能不能像这些专家一样:读书思考,实践反思。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,只要我持之以恒,不断探索,一定能品尝到成功的甘甜!
最新评论  [更多评论...]
正在读取最新评论...[更多评论...]
  发表评论:
使用手写板